Teori pendidikan jasmani adaptif"kesulitan belajar"

Cratty adalah seorang ahli paendidikan jasmani. Ia menekankan pentignya gerak dalam mambantu anak yang memilikai masalah belajar, ia percaya bahwa aktivitas gerak dapat memberikan sesuatu pengalaman sensori yang dapat menigkatkan prestasi belajar anak secara umum dikelas.

Peran berbagai spesialis ilmu kedokteran dalam penaggulagan belajar

Ada berbagai spesalis ilmu kedokteran yang terkait dengan upaya penaggulagn  belajar. Berbagai spesalis ilmu kedokteran tersebut adalah

Ø  Ilmu kedokteran anak(pedatri)

Ø  Neourologi

Ø  Optamologi

Ø  Otologi

Ø  Psikiatriy

Kepedulian pemerintah terhadp penderita keterlambatan belajar

Undang-undang Pendidikan bagi individu Penderita cacat tahuh 1990 menjamin adanya institusi pendidikan umum bagi anak usia sekolah yang didiagosisi menderita keterlambatan belajar. Dibawah ini payung undang-undang ini, sekolah-sekoah umum diminta untuk merancang dan menerapkan suatu Program Pendidkan individu yang ditunjukan bagi kebutuha masing-masing anak spesifik. Undang-undang Penidikan bagi orang  cacat tahun 1991, memperluas layanan ini bagi anak-anak usia belia untuk menerima pertolongan bahkan sebelum mereka menduduki bangku sekolah.

Aspek medis dari kesulitan belajar

Ilmu kedokteran secara terus-menerus terlibat dalam upaya penanggulanagn kesulitan belajar. Karena implikasi petologis dari kesulitan belajar maka banyak anak yang dikirim ke dokter spesialis anak, neourologi, psikiater anak, dokter spesialis penyakit mata, spesialis THT, dan dokter spesialis lain untuk memperoleh diagnosis yang tepat. Daokter-doker ahli tersebut dapat menjadi salah satu anggoa tim yang sangat penting dalam pendekatan multidisipline untuk memecahkan masalah kesulitan belajar.disini akan dibahas manfaat informasi medis bagi guru, terminologi medis tentang kesulitan elajar, pera berbagai cabang ilmu kedokteran, dan keterlibatan terapi medis dalam penaggulagan kesulitan belajar

Tujuan

Ada empat tujuan ingin dicapai melalui pembahasan mater ini. Keempat tujuan tesebut adalah agar anda dapa memahai :

a)      Manfaat informasi medis tentang kesulitan belajar’

b)      Terminologi kedokteran tentang kesulitan belajar

c)      Peran berbagai cabang ilmu kedokteran dalam penaggulagan kesulitan belajar

d)     Keterlibatan macam-macam terapi medais dalam penaggulagn keslitan belajar

Manfaat informasi medis bagi guru

Ada lima informaasi medis bagi guru dalam upaya memecahkan masalah kesulitan belajar. Kelima macam manfaat tersebut adalah:

1.         Guru dapat lebih memahami bahwa belajar merupakan suatu prose neorologis yang terjadi dalam otak.

2.              Guru dapat menyadari bahwa dokter spesalis sering mmberikan sumbagan baik dalam asesmen mapun pemecaha dalam kesulitan belajar

3.         Guru bagi anak berkebutuhan kesulitan belajar sering diharapkan dapat menginterprestasikan laporan medis tentang murid mereka dn mendiskusikan tantang penemuan-penemuan mereka dengan dokter dan orang tua

4.         Guru dapat lebih memahami bahwa ada kesulitan belajar muncul terkait dengan  kemjuan ilmu kedokteran

5.    Penemuan-penemuan ilmuah yang berusa membukan misteri tentang otak manusis dan belajar dapat menigkatkan pemahaman guru tentang kesulitan beljar(Learner(1988 : 198)

Meyadarkan guru bahwa belajar merupakan suatu proses neorologis yang terjadi didalam otak. Jikan belajr terkait dengan proses terjadi dalam sistem saraf puat, maka terjadinya dsfungsi pada sistem tersebut dapat berakibat pda terjadinya gangguan dalam proses belajar pengetahuan tentang sistem saraf pusat dn kaitanyan dengan kesulitan belajar  sngat bermanfaat bagi guru.

Menyadarkan guru bahwa dokter spesialis sering memberikan sumbagan asesmen dan penaggulagan kesulitn belajaar. Memahai sumbagan dari para dokter spesialis, guru akan membutuhkan pengetahuan dan prespektif berbagai macam spesialis lmu kedkteran , Dengan demkian memugkinkan terjadinya  kerjasama tim yang padu dalam memecahkan masalh kesulitan belajar

Menginterprestasikan laporan medis tentang anak dan mendiskusikan penemunaya dengan dokter dan orang tua . pegetahuan tentang pengobatan yang diberikan kepada anak, memberikan guru dapat memberikan umpn balik kepada guru atau orang tua tentang efektifnya suatu objek.

Beberapa kesuitan belajar muncul berkaitan dengan kemajuan dalam teknologi kedokteran. Kemajuan dalam teknologi kedokteran memugkinkan upaya untuk menyelamatkan kehidupan anak-anak pada masa sebelumny tidak dapat diselamatkan Dari anak-anak yang berhasil diselamatkan terebut sebagai mengalami kesulitan.

Penemuan ilmuah yang berupaya menyikap rahasia oatak manusia dan belajar memugkinkan terciptanya suatu bentuk pelayanan pendidikan yang lebih baik. Penemuan-penemuan ilmiah dalam ilmu kedokteran tentng otak manusia dan belajar memugkinkan dikembangkan suatu bentuk teknologi pendidikan yang lebih baik dan upaya memecahkan masalah belajar.

Sumber:Departemen Pendidikan dan kebudayaan,(1985)Program Akta mengajar V-B Komponen dasar pedidikan Buku II, : Modul Diagnostik Kesulitan belajar dan Pengajaran Remidial, Jakarta : Universitas Terbuka Sumber:

Penerbit

KATA HATI

Jl , Anggrek 97A  Sambilegi Lor RT 04 RW 57

Maguwohaarjo, Depok, Sleman, Jogjakarta

Telp .(0274)7482086, 081.642.72234

Fak : (0274) 488404

e-mail :amuzzwacana@yahoo.com

Faktor lain yang mempengaruhi perkembangan

Dengan menggunakan hewan sebagai objek penelitian, para ilmuan d NIHM serta fasilitas riset lainya sedang melacak fakto-faktor apa saja yang mempengaruhi perkembagan otak. Dengan mempelajari proses perkembagan otak normal,ilmuan akan mudah mengetahui ketidak wajar yang mugkin terjadi. Beberapa studi yang dilakukan untuk bagaimana gen, pengniyaan , obat-obata dan racun dapat mempengaruhi otak.

FAKTOR GENETIKA

Fakta yang memperlihatkan bahwa keterlambatan belajar cenderung terjadi pada anggta keluarga tertentu.Mendorong para ahli untuk mencoba mengaitkan keterlambatan belajar ini dengan faktor genetika. Sebagai contoh anak-anak yang memiliki kelemahan dalam membaca dan demikian pula halnya deng kesulitan dalam memadukan berbagai bunyi bahasa dan kata sehingga menjadi kesatuan makna, kebanyakan memiliki orang tua yang memiliki masalah serupa.Kendati demikian, kesulitan belajar yang dialami orang tua sedikit berbeda dengan yang dialami anaknya. Orang tua menderita kelemahan dalam menulis kemugkinan memiliki anak yang mengalami kesulitan dalam menggeprsikan gagasan atau idenya dengan bahasa yang baik dan benar. Inilah alasan mengapa kesulitan belajar tampaknya tidak diturunkan adalah fungsi otak yang dapat mengarah pada kesulitan belajar

Baragkali terdapat penjelasan alternatif tentang mengapa LD diturunkan seolah-olah dari kelurga. Beberapa wujud kesulitan belajar juga dipengaaruhi oleh lingkugan keluarga. Sebagai contoh, orang tua mengalami kesulitan berbahasa barangkali akan berbicara lebih sedikit pada anaknya, atau bahasa yang digunakan orang tua pada anaknya tidak  benar. Dalam kasusu semacam ini, sang anak memliki teladan yang salah dalam hal berbahasa dengan benar.itulah sebabnya mengapa anak tampak mengalami kesulitan berbahasa.

TEMBAKAU, ALKOHOL DAN PENGGUNAAN OBAT-OBATAN LAINYA.

Obat-obatan yang dikonsumsikan seorang ibu dapat, memberai dampak langsung pada janin yang dkandugnya, penelitian memperlihatkan bahwa seorang ibu yang merokok, mengonsumsi alkohol atau obatan-obatan terlarang.selama kehamilanya kemugkinan akan memberikan pengaruh buruk pda janin.

Para ahli menelitai bahwa ibu yang merokok ketika hamil,akan melahirkan anak yang berukuran kecil, dan bayi yang lahir krang dari 5 pon akan renta terhadap penyakit termasuk kesulitan dalam belajar

Alkohol juga berbahaya otak janin, pada alkohol akan mempengaruhi berat badan dan syindrom akan mengalami gangguan belajar, hiperaktif, dan beberapa cacat fisik lainya, Jadi mengogsumsikan alkohol selama kehamilan dapat mempengaruhi perkembangan anak dan menimbulkan masalah dalam belajar, perhatian, mengigat , atau memecahkan masalah. Karena para ahli belum berhasilan mengidentifikasikan jumlah alkohol yang aman untuk dikonsumsikan oleh ibu hamil, maka wanita merencanakan kehamilan harus  berhati-hati sehubugan dengan ha itu

MASALAH SELAMA KEHAMILAN DAN KELAHIRAN

Kemugkinan yang menjadi penyebab lain dari kesulitan belajar adalah juga menyagkut komplikasi selama kehamilan. Dalam beberapa kasusu, sistem kekebalan tubuh seorang ibu bereaksi terhadap janin dan menyerang seolah-olah ia adalah infeksi penyakit yang menyerang sang ibu. Permasalahan semacam ini memugkinkan menyebabkan sel-sel otak baru terposisikan pada bagian yang sangat buru.

Sumber:

Penerbit

KATA HATI

Jl , Anggrek 97A  Sambilegi Lor RT 04 RW 57

Maguwohaarjo, Depok, Sleman, Jogjakarta

Telp .(0274)7482086, 081.642.72234

Fak : (0274) 488404

e-mail :amuzzwacana@yahoo.com

Menciptakan berkas ingatan baru

1.      Karena otak tidaksanggup membedakan antara pengalaman nyata dan tidak nyata, berlatih untuk membuwat berkas ingatan baru yang bertujuan untuk mengganti berkas ingatan yang lama. Jika anda pemalu, bayangkan anda memiliki kemampuan untuk bergaul yang luar biasa. Jika anda merasa tidak nyaman ditengah-tengah orang banyak, bayangkan bahwa anda itu orang yang menyenagkan dan bergabunglah dan bergaullah dengan mereka

Gangguan perkembang motorik dan perseptual.

Seperti telah dikemukakan bahwa ada 2 kesulitan belajar yaitu kesulitan belajar yang bersifat perkembagan(development learning disabilities) da kesulitan belajar akademi(academik learning disabilities). Kesulitan belajar bersifat perkembagan mencakup berbagai kesulitn yang berkaitan dengan penguasaan prasayarat(prerequisite kills)yang diperluka oleh anak untuk belajar berbagai bidang akademik.